論文

• 栗山直子, 森秀樹, 齊藤貴浩, 西原明法. 小学校のプログラミング教育の効果の検証, コンピュータ&エデュケーション, コンピュータ利用教育学会, Vol. 50, Dec. 2021.
• 李哲, 孙帙, Spence Zaorski, Hideki Mori. 日本高校教育技术专业人才培养分析, 现代教育技术2017年06期, Vol. 27, No. 194, pp. 5-11, Oct. 2017.
• 奥林泰一郎, 森秀樹, 前迫孝憲, 森川治. 遠隔映像対話環境を用いた事前交流とその後の対面交流への影響, 日本教育工学会論文誌., Vol. 40, Suppl., pp. 213-216, Dec. 2016.
• 森秀樹. 自身の授業を振り返るFDワークショップの実践 : 大阪大学コースデザインワークショップの取り組み, 大阪大学高等教育研究, vol. 3, pp. 45-54, Mar. 2015.
• 森 秀樹, 竹村 郷, 明石 千佳, 村田 香子, 梅原 祥平, 齋藤 長行. Cricketを用いた小学校ワークショップ型ものづくり授業カリキュラムの開発, 大阪大学教育学年報, 大阪大学大学院人間科学研究科教育学系, No. 19, Mar. 2014.
• 森 秀樹, 杉澤 学, 前迫 孝憲. ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践, 大阪大学教育学年報, 大阪大学大学院人間科学研究科教育学系, No. 18, Mar. 2013.
• 森 秀樹, 杉澤 学, 張 海, 前迫 孝憲. Scratchを用いた小学校プログラミング授業の実践 : 小学生を対象としたプログラミング教育の再考(教育実践研究論文), 日本教育工学会論文誌, 日本教育工学会, Vol. 34, No. 4, Feb. 2011.
• 森 秀樹. Scratchを用いた文系大学生向けプログラミング教育, 日本教育工学会論文誌, 日本教育工学会, Vol. 34, No. 0, Nov. 2010.
• 中澤 明子, 松河 秀哉, 奥林 泰一郎, 森 秀樹, 前迫 孝憲. 低帯域高精細映像伝送方式による国際間遠隔学習, 日本教育工学会論文誌, 日本教育工学会, Vol. 34, No. 0, Nov. 2010.

著書

• 栗山直子, 森秀樹, 齊藤貴浩, 西原明法. 『6さいからはじめる プログラミングの考え方』, 株式会社アルク, July 2021.

国際会議発表 (査読有り)

• Jeffrey Scott Cross, May Kristine Jonson Carlon, Zarina Rakhimberdina, Nopphon Keerativoranan, Yong Hong Tan, Hideki Mori. Improving MOOC quality using learning analytics tools, Learning with MOOCs 2019, Oct. 2019.  公式リンク  
  
• SAITO Takahiro, KURIYAMA Naoko, MORI Hideki, NISHIHARA Akinori. Trial of Programming Education for Junior High-school Students by Using Bipedal Robots, The 4th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed 2019), The 4th International STEM Education 2019 Proceedings, pp. 312-318, July 2019.
• Hideki Mori. How to Design a Meaningful Class with Scratch in Elementary School, Scratch@MIT 2018, July 2018.
• Toshiyuki Takeda, Yasuhiro Hayashi, Katsusuke Shigeta, Hideki Mori, Daisuke Kaneko, Hidefumi Yagi, Tomohiro Nagashima. Visualizing Relationships among Contents Topics and Learning Activities of Online Courses, EdMedia + Innovate Learning 2018, pp. 1355–1356, June 2018.
• Naoko KURIYAMA, Takahiro SAITO, Hideki MORI, Akinori NISHIHARA. [Keynote Speech] Programming Education for Primary School Children, International STEM Education Conference, Proceedings of the 2nd International STEM Education Conference, July 2017.
• Hideki Mori. The Programmable Battery: A Tool to Make Computational Making More Simple, Playful, and Meaningful, Proceedings of the 2017 Conference on Interaction Design and Children, pp. 515-519, June 2017.
• Yoshiyuki Okuda, Koji Tazawa, Karin Sugie, Haruka Sakuraba, Hideki Mori, Shoh Tagawa, Jeffrey Scott Cross, Kei Hirose. Geophysics education on the Internet: Course production and assessment of our MOOC, “Deep Earth Science”, AGU Fall Meeting 2016, Dec. 2016.
• Shoh Tagawa, Yoshiyuki Okuda, Hideki Mori, Jeffrey Scott Cross, Koji Tazawa, Kei Hirose. Utilizing a MOOC as an education and outreach tool for geoscience -Case study from Tokyo Tech’s MOOC on “Deep Earth Science”-, AGU Fall Meeting 2016, Dec. 2016.
• Hideki Mori. What did students learn in programming workshops? - Comparison of students’ reports from two programming workshops in Japan -, FabLearn 2016, Proceedings of the 6th Annual Conference on Creativity and Fabrication in Education, 103-106, Oct. 2016.
• Naoko Kuriyama, TAKAHIRO SAITO, Hideki Mori, AKINORI NISHIHARA. Curriculum Development in Programming Education for Elementary School Subjects, INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, Vol. 51, pp. 502-502, July 2016.

国内会議発表 (査読有り)

• 田川翔, 田澤浩二, 櫻庭遥, 奥田善之, 森秀樹, クロス ジェフリー スコット, 廣瀬敬. インターネットを活用した地球惑星科学教育の試み ～MOOC「Introduction to Deep Earth Science」の実施報告～, 地球惑星科学連合大会2016, May 2016.

国際会議発表 (査読なし・不明)

• Hideki Mori. Small Technology for Children to Make and Learn Big Ideas through Making, FabLearn Asia 2020, Jan. 2020.
• Hideki Mori. Twenty-One Things to Do with Scratch in the Twenty-First Century Classroom, Scratch2017BDX : Opening, Inspiring, Connecting,, July 2017.
• Sara Ayman.Metwalli, Jeffrey Scott Cross, Hideki Mori. Going Deep with edX Insights on TokyoTechX Introduction to Deep Earth Science Part 1, Open edX conference 2016, June 2016.

国内会議発表 (査読なし・不明)

• 栗山 直子, 齊藤 貴浩, 楠見 孝, 森 秀樹, 西原 明法. プログラミング的思考に関する教員調査, 日本教育工学会2023年秋季全国大会, Sept. 2023.
• 栗山 直子, 楠見 孝, 齊藤 貴浩, 西原 明法, 長谷川 大和, 森 秀樹, 無藤 隆. 小学生のプログラミング教育における思考力の育成とその取り巻く環境の現状, 日本教育心理学会第65回総会, 日本教育心理学会第65回総会発表論文集, pp. 58-59, Aug. 2023.
• 森 秀樹. ディジタルものづくりを通じた小学校プログラミング教育の試み -プログラマブルバッテリを活用したプログラミング教育事例−, 日本教育工学会第34回全国大会講演論文集, pp. 61-62, Sept. 2018.
• 齊藤 貴浩, 栗山 直子, 森 秀樹, 西原 明法, 前川 眞一, 安東 幸治, 宮川 拓也, 門脇 哲太郎, 塩澤 駿, 宮北 幸典, 山崎成歩, 川原田康文. Pepper を用いたプログラミング教育の教員への影響-Pepper プログラミング教育における効果検証-, 日本教育工学会 第34回全国大会, 日本教育工学会全国大会講演論文集, 日本教育工学会, Vol. 34, pp. 85-86, Sept. 2018.
• Jeffrey Scott Cross, Grace LYO, Alexis SEELEY, Hideki Mori. Quality Assessment of Tokyo Techx’s MOOCs Using Data Analysis and External Evaluators, 日本教育工学会第34回全国大会講演論文集, pp. 923-924, Sept. 2018.
• 栗山 直子, 森 秀樹, 齊藤 貴浩, 前川 眞一, 西原明法, 安東 幸治, 宮川 拓也, 門脇 哲太郎, 塩澤 駿, 宮北 幸典, 山崎成歩, 川原田康文. プログラミング的思考力テスト(小学生版 Ver.1)の開発と検証-Pepper プログラミング教育における効果検証-, 日本教育工学会 第34回全国大会, 日本教育工学会全国大会講演論文集, 日本教育工学会, Vol. 34, pp. 901-902, Sept. 2018.
• 森 秀樹, 永嶋 知紘, 武田 俊之, 林 康弘, 金子 大輔, 小島 一記, 八木 秀文, 重田 勝介. 学習支援を目的としたMOOC学習継続モデルの検討, 日本教育工学会研究会, Mar. 2018.
• 森秀樹. いつでもどこでも誰でもディジタルものづくりツール「Programmable Battery」の開発(2), 日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, pp. 757-758, Oct. 2017.
• 立木瞳, 森秀樹, クロス ジェフリー スコット. MOOC におけるキャラクターを活用した教材開発の試み, 日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, pp. 707-708, Sept. 2017.
• 重田勝介, 八木秀文, 武田俊之, 森秀樹, 林康弘, 金子大輔, 永嶋知紘. MOOC ディスカッションボードの分析による教材改善手法の提案, 日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, pp. 1013-1014, Sept. 2017.
• 栗山直子, 齊藤貴浩, 森秀樹, 森田裕介, 西原明法. プログラミング学習における児童の学習動機と批判的思考-都内公立小学校（8校33 クラス）における実践授業と児童アンケートの分析に基づいて-, 日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, pp. 423-424, Sept. 2017.
• 齊藤貴浩, 栗山直子, 森秀樹, 森田裕介, 西原明法. プログラミング教育の体験による小学校教員の意識変化に関する一考察, 日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, pp. 251-252, Sept. 2017.
• 金子 大輔, 小島 一記, 重田 勝介, 武田俊之, 森 秀樹, 林 康弘, 八木 秀文, 永嶋 知紘. MOOCを評価するために共通で活用できる評価指標の検討, 教育システム情報学会 第3回研究会, Sept. 2017.
• 沖 嘉訓, 宮川拓也, 栗山直子, 森 秀樹, 齊藤貴浩, 西原明法. 「プログラミング的思考力検査(小学生版)」の開発について, 日本テスト学会第 15 回大会, Aug. 2017.
• 田澤浩二, 森秀樹, Cross Jeffrey Scott, 中田和秀. 時系列ニューラルネットワークを用いたMOOC受講者の離脱要因分析, 日本オペレーションズ・リサーチ学会春季研究発表会アブストラクト集, 2017, pp. 167‐168, Mar. 2017.
• 武田 俊之, 重田 勝介, 森秀樹. MOOCデータ二次利用のための加工プロセス, 第20回教育学習支援情報システム研究発表会, Nov. 2016.
• 森秀樹, 吉原祐貴, 森田英夫, クロス ジェフリー スコット. 学生ティーチングアシスタントとの協働によるMOOC制作の試み (2), 日本教育工学会第32回大会発表論文集, Sept. 2016.
• 伊藤 満里奈, 森田 裕介, 齊藤 貴浩, 森 秀樹, 栗山 直子, 西原 明法. 小学校のプログラミング学習における理解度と 批判的思考態度の関係についての一検討, 日本教育工学会第32会全国大会, 2a-B207-04, Sept. 2016.
• Rianna Cruz, Hideki Mori, Jeffrey Scott Cross. Utilizing Discussion Board Management of a MOOC on Japanese Architecture to Enhance Student Learning, Japan Society for Educational Technology, Sept. 2016.
• 栗山直子, 齊藤貴浩, 森秀樹, 西原明法. 初等教育におけるプログラミング学習のカリキュラム開発に向けて-4年生の「関節のはたらき」に関わる低学年プログラミング学習カリキュラム-, 日本教育工学会 第32回全国大会, Sept. 2016.
• 森秀樹, 吉原祐貴, 森田英夫, クロス ジェフリー スコット. 学生ティーチングアシスタントとの協働によるMOOC制作の試み, 日本教育工学会第31回大会発表論文集, Sept. 2015.
• 武田 俊之, 重田 勝介, 森 秀樹. アイデア創出の場としてのMOOCの可能性 : 事例と一考察(特別セッション:創造的データ市場,「創造的社会システムとしてのデータ市場のデザイン」及び一般), 電子情報通信学会技術研究報告. AI, 人工知能と知識処理, 一般社団法人電子情報通信学会, Vol. 114, No. 343, Oct. 2014.
• 中澤 明子, 奥林 泰一郎, 森 秀樹, 中村 優希, 前迫 孝憲, 片岡 佐知子, 松山 豊樹, 中尾 正博, 佐藤 哲夫, 小川 恵美子, 川杉 照雄, 橋本 剛正, 森川 治. 3地点接続の「超鏡」を用いた遠隔学習の実施, 日本教育工学会研究報告集, 日本教育工学会, Vol. 2011, No. 1, Feb. 2011.

その他の論文・著書など

• Kei Hirose, Shoh Tagawa, Yoshiyuki Okuda, Yuhito Shibaike, Naoki Watarai, Kazuki Kimura, Koji Tazawa, Tomomi Sugiyama, Masaki Wada, Haruka Sakuraba, Yuri Onishi, Yuho Sakamoto, Mami Harada, Haruna Ohnishi, Tatsuya Hayakawa, Yuko Mori, Hideki Mori, Jeffrey Scott Cross. Introduction to Deep Earth Science Part 1, edX, edX, Oct. 2016.  公式リンク  
  

学位論文

• 初等教育におけるディジタルものづくり教育のデザイン,  本文,  博士(人間科学),  大阪大学,  2018/03/25,   公式リンク  

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